Die langen, coronabedingten Schulschließungen halten viele spätestens im Nachhinein für einen Fehler. Was hat die Pandemiezeit mit Kindern und Jugendlichen gemacht – und wie wirkt sich das bis heute aus? Weil repräsentative Daten in Deutschland fehlen, will der Leipziger Psychologie-Professor Julian Schmitz in zwei Forschungsprojekten der Robert-Bosch-Stiftung repräsentativ erheben, wie es um die psychische Belastung von Schülern und um ihre Versorgung bestellt ist. Im Interview mit der Berliner Zeitung erklärt Schmitz, was sich heute schon sagen lässt – und warum sich das System Schule radikal verändern muss.