: Pädagogik: „Ich suche täglich wie besessen nach Stärken“

Lehrer haben am Vormittag Recht und am Nachmittag frei. So sieht das Klischee aus. Dem steht eine Studie von Potsdamer Psychologen gegenüber, die zeigt, dass 60 Prozent der deutschen Lehrer gefährdet sind: erschöpft und ausgebrannt, überengagiert ohne Erfolgserlebnisse. Die bayerische Lehrerin Hildegard Monheim gehört zu jenem Drittel, das versucht, trotz aller Frusterlebnisse im Bildungssystem ihren Beruf und vor allem die Schüler zu lieben. Ihre Erfahrungen hat sie jetzt in dem Buch „Manchmal schauen Sie so aggro“ festgehalten.